INCLUSÃO DE PESSOAS IDOSAS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO: UM ESTUDO DESCRITIVO-EXPLORATÓRIO

Resumen

O acesso da população idosa à educação compreende o direito à compreensão do mundo, participação social e qualidade de vida. O objetivo deste trabalho foi analisar as matrículas de estudantes com mais de 60 anos nos cursos de graduação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tratou-se de uma pesquisa descritiva-exploratória, a partir da análise quantitativa das informações sobre as matrículas de estudantes com mais de 60 anos, inseridos em cursos de graduação na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Os dados foram discutidos e analisados em relação ao gênero, idade, modalidade e às áreas profissionais escolhidas. Os resultados indicaram que há uma diferença significativa relacionada ao gênero, com maior participação feminina na modalidade presencial. Constatou-se disparidades em áreas ligadas às exatas, possivelmente devido à tendência histórica de escolhas profissionais alinhadas às questões de gênero. Além disso, os estudantes idosos com idade acima de 70 anos foram minoria em todas as áreas e gênero. Conclui-se que, para promover a maior inclusão de idosos na educação superior, é essencial desenvolver políticas e práticas afirmativas, adaptadas às necessidades específicas dessa população.